前天，在政府機關工作的朋友知道我多年從事鄭和研究，故向我提出了這樣的問題：

　　據我所知，鄭和是云南的回族穆斯林，可是在動畫片《鄭和下西洋》里，鄭和卻騎著豬。這有歷史依據嗎？

　　根據我研究鄭和幾十年的經驗，我當即告訴他：

　　這絕對不是歷史事實；《鄭和下西洋》的動畫片也絕對不會這么拍！

　　然而，根據他言之鑿鑿的建議，我帶著將信將疑的疑惑，打開中央電視臺“銀河劇場”的視頻一看，的確如他所說，在52集大型系列動畫片《鄭和下西洋》第50集“蝙蝠圖騰”里，確實有“鄭和騎豬”的畫面（參見附圖1）。

　　一、臺灣大陸攜手合拍

　　據媒體介紹，動畫片《鄭和下西洋》是為紀念偉大的航海家鄭和下西洋600周年，自1998年由“華夏文化紐帶工程”組委會與臺灣微太陽資訊股份有限公司投入6000萬元人民幣共同拍攝的。該片：

　　其宗旨和主要任務是從學術和藝術層面上，深入挖掘、細致研究、大力弘揚華夏文化的“紐帶”性質和作用，增進海內外華夏兒女的文化認同感和凝聚力，增進中華民族和世界各民族的文化交流和聯系，促進民族團結、社會穩定、祖國統一和世界和平大業。

　　（央視國際：《海峽兩岸攜手推出紀念鄭和下西洋動畫片》，轉引自《放心醫苑》）

　　　二、她是一部反映“三種精神”動畫片

　　《中央電視臺》在開播介紹中指出：

　　《鄭和下西洋》運用卡通手法、卡通語言、卡通意趣以及現代人的眼光，從動畫的新穎角度、新鮮手法去重新開掘歷史，將歷史感、傳奇性、卡通化以及視覺上的沖擊和震撼故事融為一體，通過鄭和下西洋的曲折歷程，反映了鄭和及其船隊所體現的科學精神、開拓精神、和平精神，重現航海史上前無古人、后無來者的傳奇，引領動漫愛好者們共同穿越歷史長河，去體會歷史曾經的輝煌。

　　三、嚴重的敗筆——“鄭和騎豬”

　　㈠嚴重傷害著國內外穆斯林的情感

　　該片以其創作宗旨和藝術表現手法來看，都是無可挑剔的。然而，其中第50集“蝙蝠圖騰”里“鄭和騎豬”的畫面，卻完全與其“增進中華民族和世界各民族的文化交流和聯系，促進民族團結、社會穩定、祖國統一和世界和平大業”的宗旨和主要任務背道而馳。首先，我們即便拋開鄭和出生于一個父親被稱之為“哈只”（哈吉，去天方朝覲者）穆斯林世家的事實不論，至少還應當顧忌東南亞、印度洋沿岸、阿拉伯海、波斯灣、非洲一線幾十個伊斯蘭教國家已經統稱鄭和是“世界偉大的穆斯林航海家”（印尼稱鄭和為“哈吉·穆罕默德·鄭和將軍”）這一共識。即便是現在遠在東部非洲肯尼亞的拉穆群島，也依舊有著600多年前鄭和船隊觸礁沉船后留下的后裔（居住地被當地稱為“中國村”），他們都是——穆斯林。其中一個鄭和水手的后裔——“中國女孩”夏瑞福（穆斯林名為沙里夫），現在就在鄭和當年下西洋的出海口太倉健雄職業技術學院學習1。

　　㈡“偶然”與狹隘偏見

　　誠然，我們也不能夠否認“鄭和騎豬”的畫面是出自“偶然”。但是，從籌劃初期就公開“向港澳臺同胞和海內外華僑華人征集意見和建議”的措施，以及在第1集“光榮啟程”里對于鄭和父子談論“天方”2（參見附圖2）的描寫來看，作者（或許是創作組）肯定知道鄭和是回族，也相當熟悉穆斯林的風俗習慣。究其這種“鄭和騎豬”現象的出現，與個別人骨子里：“為什么指揮這只（帝國）艦隊的偏偏是個太監？”“為什么鄭和偏偏又是回族穆斯林？”的狹隘偏見和陋識有著直接關系。如果不帶有這種狹隘的偏見，完全可以憑借歷史事實編寫鄭和騎麒麟（長頸鹿）、騎大象、騎犀牛、騎駱駝等故事，為什么偏偏要騎當地不存在或不多見的豬呢？當年鄭和下西洋，其隨員馬歡著有《瀛涯勝覽》、費信著有《星槎勝覽》、鞏珍著有《西洋番國志》等，能夠參考的史料并不匱乏。縱覽鄭和所途經的沿途各國，從古至今有“騎豬”的風俗習慣嗎——絕對沒有！

　　㈢合理適度的夸張與“藝術的扭曲”之區別

　　我們也還可以說，動畫片《鄭和下西洋》是“藝術片”，不是紀實傳記片，適當的夸張應當是必要的。的確，純藝術的動畫片，可以從藝術角度進行夸張。然而，動畫片《鄭和下西洋》是以歷史真實事件——“鄭和下西洋”為背景，是具有紀實性質的動畫片；換句話來說——這是一部以動畫的藝術形式反映真實歷史事件的“紀實動畫片”。因此，其間的藝術夸張就不能違背主要歷史事實，必須掌握一個“合理適度”。合理適度的“夸張”是一部文藝作品成功的亮點；而不合情理、不能把握適度、違背歷史事實和常規、不顧廣大受眾感情的“夸張”，只是“藝術的扭曲”（或者是歪曲）的敗筆！即主觀的夸張必須建立在“客觀”的基礎之上；絕對不是與此相反。就“鄭和騎豬”來說，這種“夸張”既不符合歷史真實，又不符合鄭和——回族穆斯林的身世。這種極不恰當合適的、毫無根據和不存善意的“夸張”，對于中國穆斯林、乃至世界穆斯林都是一種極不尊重的情感傷害。對于“增進中華民族和世界各民族的文化交流和聯系，促進民族團結、社會穩定、祖國統一和世界和平大業”，也是有百害而無一利！

附圖1

附圖2

附圖3